「環球學 – 深度遊學及文化校內課程」為學生提供一系列「德育及公民教育」相關的遊學課堂，參與學生可獲發證書，作為新高中課程「其他學習經歷」學習時數的證明。
講堂對象：高中及大專院校學生
課堂時數：8 小時 (四節課，每節兩小時，另可配合本地額外導賞活動)
*講堂及本地導賞活動均可透過網上學習平台直播，讓同學能留在家中，安心學習，歡迎向我們查詢。
2020 年受疫情影響，遊學計劃被迫取消，我們只能在腦海中幻想環遊世界。但即使未能「行萬里路」，我們亦可以繼續「讀萬卷書」，在家認識世界各地的風土人情。GLO Travel Academy 特意舉辦專為同學而設的遊學講堂，由我們的深度遊學籌辦人帶領大家在地出發，介紹當地文化並分享自身旅行經驗。
我們更會與各位同學探討四大旅遊：義工旅遊、可持續旅遊、暗黑旅遊及一帶一路的相關議題，涵蓋宗教、建築、歷史、哲學、國際政治關係等面向，以培養同學成為懂得尊重他國文化、具人本關懷、有國際視野的世界公民。同時，我們也會扣連香港社會，與同學一起探討生態環保、社區經濟、國族身份認同等一系列議題，加強各方面的公民知識，建立正面的價值觀及態度。
在和 GLO Travel Academy 再次出發遊學之前，讓我們一起學習各個領域的知識，待疫情過後，用更豐富角度，欣賞這個世界的美麗與哀愁吧！
第一講 越南有機耕作體驗﹕東南亞「熱門」義工旅遊利多於弊？
義遊結合「義工服務」與「旅遊」，透過對陌生國家的環境、文化及人道議題關注，以至親手施以援助，從而造福當地百姓，自身也在旅程中享受異地遊歷、接觸不同文化的樂趣。但當近年義工旅遊愈見受歡迎，大中小學亦紛紛舉辦各大義工旅遊團，主力到東南亞發展中國家服務，同時亦衍生了不少關於義工旅遊的道德討論。參加義工旅遊，究竟我們希望以「義」還是以「遊」為主？我們又可如何改變自己的心態，𢤦得設身處地，理解他人需要，盡力在短短數天內，為當地社會帶來正面改變？我們將分享安排越南義工旅遊及拜訪社會企業的經驗，由在地體驗出發，帶領同學反思義工旅遊的本質。
- 探討學界對義工旅遊的看法，反思義工旅遊對當地社會民生的利弊；
- 了解「道德旅遊」，分析參與義工旅遊的心態；
- 導師分享籌辦義工旅遊多年的經驗，總結如何為當地帶來正面影響。
- 分享安排越南義工旅遊的經歷；
- 從農務體驗、探訪貧民區及社會企業等活動，剖析義工旅遊的影響；
- 從越南農業發展概況，認識政府在平衡環境保護及經濟發展上所作的努力；
- 透過探討義工旅遊的影響，培養同學的全球公民意識。
- 拜訪義工旅遊組織，與組織創辦人對話；
- 了解義工旅遊與一般大眾旅遊在營運模式上的分別；
- 探討義工旅遊及道德旅遊在香港的發展狀況；
- 體驗時間約為 1 小時 30 分鐘。
第二講 西藏優化工程﹕旅遊可持續發展嗎？
社會對旅遊業的傳統觀念，普遍都是「環保」工業，指旅遊業既提供就業機會、促進經濟，又不會如傳統工業般污染環境，美其名曰「無煙工業」，成為全球發展得最快的工業之一。然而，旅遊業的發展卻為世界各地帶來不少社會及環境問題。中國政府在 2000 年通過「第十個五年計劃」，確立西藏旅遊業為重點發展的六大特色支柱產業之首。為把西藏塑造成國際級旅遊勝地，西藏當局推動「西藏優化工程」，卻改變了當地人的生活模式及社會面貌。旅遊業是長遠的發展明燈還是只是短期經濟效益的鴉片？在大力發展旅遊業的同時，又該怎樣保留當地的傳統文化、宗教及經濟活動？我們將以西藏為例，深入討論究竟可持續旅遊可行嗎？
- 了解世界各地發展旅遊業的策略，思考旅遊業帶來的影響；
- 暢談近年西藏的變化，反思可持續旅遊發展的所需條件；
- 探討全球化如何影響旅遊業對當地企業帶來的利益，也反思個人旅客可如何支持可持續旅遊。
- 導師分享多年遊歷西藏的體驗，從自然景觀、天葬及轉山文化等旅遊經歷，認識西藏旅遊業近年變遷；
- 探討基建建設對自然環境及旅遊業發展的利弊；
- 分析旅遊業對當地信徒宗教生活的影響；
- 反觀香港旅遊業現況，思索本地可持續旅遊的發展方向。
- 探索馬屎埔村，細聽本地農業及鄉郊發展史及所遇到的挑戰；
- 從探討城鄉共生、農業永續發展的可能性，反思香港整體可持續發展的進程，並探討旅遊業為社會帶來的影響；
- 使用由村民種植的有機農作物，親手製作各式甜點小吃；
- 體驗時間約為 4 小時。
第三講 到災難現埸「旅遊」﹕把快樂建築在暗黑旅遊上
暗黑旅遊往往是遊學行程的重要元素，而對歷史科考察更是尤其重要，既能讓同學深入了解遙遠的過去，又能促使同學反思生存的意義。但當紀念遺址變成觀光景點，不免流於娛樂化，如諾曼第戰役的陣亡將士墓園，時不時有人假扮二戰亡魂渾身假血遊蕩。因此，不少學者皆批評暗黑旅遊為了賺錢而消費死者，把旅遊的快樂建築在前人的悲劇之上。暗黑旅遊看似消費前人的苦難，卻又無可否認有著一定程度的正面影響。在兩難面前，我們該以怎樣的心態造訪災難現場？對倖存者的剝削又是否無可避免？我們將分享到訪波蘭奧斯威辛集中營、切爾諾貝爾、柬埔寨戰爭博物館等地的經驗，反思各國如何把災難化成教育的機會，也探討暗黑旅遊的道德問題。
- 認識暗黑旅遊，透過實例了解暗黑旅遊帶來的問題；
- 探討暗黑旅遊的重要性，認識各地黑歷史對現今社會的影響；
- 導師分享到訪世界各地暗黑旅遊「景點」的體驗，分析各地如何加強景點的教育理念；
- 討論個人旅客如果避免在暗黑旅遊點出現剝削或不尊重的情況。
- 分享到訪切爾諾貝爾、柬埔寨戰爭博物館及集中營等多個暗黑景點之的體驗；
- 從暗黑旅遊了解災難及戰爭對現今社會面貌的深遠影響；
- 從當地政府在災後整頓社會的工作，探討暗黑旅遊帶來的幫助及重要性；
- 認識各地政府在加強景點教育所作的努力以及背後的理念。
- 探訪劏房家庭，與基層街坊對談；
- 以第一身了解基層市民的居住環境，並理解劏房戶最真實的感受及擔憂；
- 在認識香港社會的狀況同時，亦反思我們「參觀劏房」應有的態度；
- 體驗時間約為 3 小時。
第四講 走到世界中心中亞﹕從絲綢之路演變成一帶一路
2013 年，中國提倡「一帶一路」發展大計，籌劃「絲綢之路經濟帶」和「21 世紀海上絲綢之路」，橫跨歐亞非大陸，加強中國與各國之貿易往來。中亞地區位處世界中心，亦是歐亞之間的重要戰略陣地，自然成為一帶一路的主要合作伙伴，成為中國出口至歐洲的主要商業及運輸樞紐。然而在香港媒體的報道裡，「一帶一路」似乎只有「極好」和「極差」的評價，鮮有談及一帶一路在政治以外的影響力，究竟「一帶一路」為當地民生帶來甚麼實質影響？
我們將分享在哈薩克及烏茲別克兩大絲路重鎮交流的體驗，了解中國對中亞地區發展的影響，以及中俄兩國的角力，以至民間如何看待大國勢力入侵等，從一帶一路出發，細看世界政治格局改變。最後一課，我們亦總結旅遊文化所見所聞，以小見大，由世界的古今變遷，探索旅行的意義。
- 認識古絲綢之路的文化和歷史，也探討近年中國的政經變化；
- 了解一帶一路的源起及全球貿易經濟；
- 分析一帶一路對全球局勢的影響，從旅遊看世界；
- 總結課堂所得，探討旅行的意義。
- 以在地的角度解構現今哈薩克社會狀況及當地人面臨的日常挑戰，探討一帶一路帶來的經濟機遇及改變；
- 分享在哈薩克及烏茲別克的交流訪問，了解和媒體不同角度的真實一帶一路；
- 了解當地學者對「一帶一路」的評價及計劃所帶來的經濟發展。
- 走入葵涌貨櫃碼頭，細聽本地貨運業發展的前世今生；
- 認識香港在國際貿易中地位，探討香港在一帶一路中的角色；
- 由 2013 年貨櫃碼頭工潮，了解香港工運歷史及工人權益，培養學生關心社會；
- 體驗時間約為 3 小時。